Establecimiento de puntos de corte de la Prueba Nacional Estandarizada
El establecimiento de los puntos de corte para la Prueba Nacional Estandarizada 2024 (primaria y secundaria) se llevó a cabo utilizando el Método Bookmark, en congruencia con el modelo de medición y el modelo de evaluación que fundamentan esta prueba.
El modelo de evaluación, referido a criterios, se utiliza para evaluar el proceso de aprendizaje y el desempeño del estudiantado, es decir, permite conocer el nivel de las personas estudiantes en el dominio evaluado y realizar una interpretación de la puntuación obtenida. Es por esto que se elaboran niveles de desempeño que describen, en cada uno de ellos, lo que el estudiantado es capaz de hacer en cada componente que conforma la Prueba Nacional Estandarizada. Para definir hasta dónde llega un nivel de desempeño y empieza el siguiente, se establecen puntos de corte mediante el método seleccionado. Estos puntos corresponden a valores numéricos que operacionalizan los niveles de desempeño establecidos.
El método Bookmark utiliza el juicio de expertos para el análisis de los ítems que corresponden a cada componente de la prueba (30 ítems en primaria y 35 en secundaria, por componente). En este proceso, el Ministerio de Educación Pública contó con la participación de asesores regionales y nacionales, quienes brindaron su juicio de experto. Los ítems fueron presentados a los panelistas para su análisis en orden de dificultad creciente, desde el más sencillo hasta el más complejo, de acuerdo con los resultados de la aplicación diagnóstica de 2024 en la población estudiantil de cada modalidad educativa.
A cada panelista se le solicitó establecer una marca para cada punto de corte. El primer punto de corte establece hasta dónde llega el nivel básico e inicia el nivel intermedio. El segundo punto de corte define hasta dónde llega el nivel intermedio e inicia el avanzado.
El establecimiento de los puntos de corte es un proceso que se desarrolla a lo largo de varias rondas de trabajo. En cada ronda se busca el consenso entre los distintos panelistas, mediante una discusión detallada sobre qué mide el ítem en cuestión y por qué tiene una dificultad mayor que el ítem anterior. Como producto final de estas rondas, se establecen los puntos de corte que permiten clasificar los desempeños en los tres niveles establecidos.
La utilización del método Bookmark aporta evidencias de validez a la interpretación de resultados de la Prueba Nacional Estandarizada y permite a los distintos interesados contar con información válida y confiable para la toma de decisiones, en favor de la mejora de la calidad educativa del sistema educativo costarricense.
Desde un enfoque positivo de la evaluación, se redactaron descriptores generales de desempeño que permiten enfatizar en las oportunidades de mejoramiento estudiantil, que se deben trabajar desde las aulas.
